Recursos

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Materiales: 

Para la actividad el docente facilitará, papelógrafos y marcadores de colores.

Ilustración 2: Papelógrafo. 

Ilustración 3: Marcadores. 

Videos:



Video 1: Cómo Solucionar CONFLICTOS en Clase. Fuente: Recursos aula


Video 2: PNCE – Secundaria – Solución de conflictos. Fuente: Secretaría de Educación Pública 


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Referencias

 Referencias  Fallas, C. (2021). Educación para la paz. Fomentando valores contra todo tipo de violencia.EUNED Recursos aula. (2020). Cómo Solucionar CONFLICTOS en Clase.  [Video]. https://youtu.be/t3ud1CZTRjI Secretaría de Educación Pública. (2017).  PNCE – Secundaria – Solución de conflictos.   [Video].  https://youtu.be/8YTVDhal9ps (s.f.). Árbol.[Imagen]. https://th.bing.com/th/id/OIP.8rZojD_f_TtVZVk2jQsR_gHaHa?pid=ImgDet&rs=1 (s.f.). Marcadores.[Imagen] https://http2.mlstatic.com/marcadores-sharpie-de-colores-12-piezas-envio-gratis-D_NQ_NP_922925-MLM25605512081_052017-F.jpg Vector. (s.f.).papalógrado.[Imagen]. https://th.bing.com/th/id/OIP.nbFpz5gKLiC8F3FBe7CdSwHaHa?pid=ImgDet&rs=1
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Proceso

 Proceso  Para realizar la tarea descrita el docente dividirá el grupo principal en subgrupos de cuatro. R ealizándolo  en las  lecciones asignadas para poder realizar la indagación de principales situaciones de conflicto y construcción del  papelógrafo . Cada grupo deberá dibujar un árbol en el papelógrafo haciendo uso de los colores, formas y recursos que desee. En las raíces del árbol ubicaremos los problemas que hemos identificado producto de las ideas aportadas por cada una de las personas participantes. En las ramas/hojas/frutos nos enfocaremos en dar solución a esos problemas.  Para lograr este objetivo se puede cuestionarse: ¿Qué debo cambiar? ¿Por qué quiero cambiar eso? ¿Cómo nos afecta?, entre otros.  En conjunto con el grupo, crearemos un árbol pero enfatizaremos en las acciones para dar solución a un   problema, y como operativizar dichas propuestas. Retomando todo lo aprendido en las técnicas anteriores. Al final de la actividad cada grupo debe compartir su trabajo con el
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